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Eltern müssen lernen, zwischen der Person des Kindes und seinem Verhalten zu unterscheiden, denn nicht das Kind ist "böse", sondern sein Verhalten ist so verstört, dass es für seine Umwelt auffällig wird.
Wieso ist die plötzlich weg, wenn er mit seinen Freunden spricht? Nur noch Gestammel und Reduziersprech!? Da müsste man doch eingreifen und den Jungs sagen, dass sie bitte Nebensätze benutzen, Höflichkeitsformen einhalten und "als" und "wie" unterscheiden sollen! Oder? Nein, das sollten wir nicht tun, sagt Helga Kotthoff - zum einen nämlich wäre es eine unnötige Einmischung, zum anderen genauso vergeblich, wie Jägern zu erzählen, wie merkwürdig es sei, einen Hasenschwanz "Blume" zu nennen. In einer "Peer Group" gelten eigene Regeln In einer "Peer Group" gelten eigene Regeln Je größer die Kinder werden, desto deutlicher bemerken wir Erwachsenen den Unterschied dieser eigenen Welten zu unserer - es gelten eigene Gesetze in solch einem Rudel von Jungspunden, der "peer group". Kontaktverhalten bei kinder surprise. Sie ist der Schwerpunkt von Axel Schmidts Forschungen. Zwölf Jahre hat er in einem Jugendhaus gearbeitet, Gruppen und Cliquen wurden Thema seiner Doktorarbeit. "Natürlich bemerkt jeder Außenstehende: Dort geht es ja ganz anders zu - vielleicht ist das gefährlich?
Grundlegende Symptome von oppositionellem Trotzverhalten und Störungen des Sozialverhaltens: [Tabelle] Quelle: Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters; Fegert, Eggers, Resch; 2. Auflage; Springer (Kapitel: Störungen des Sozialverhaltens, Seite 913)
Als Eltern haben wir das praktisch von der Wiege an bei ihnen erleben können. Sprache und Emotionen sind eng verknüpft Das Sprechenlernen funktioniert nur als sozialer Prozess, weiß man inzwischen - deshalb sind dabei alle Instinkte für den sozialen Kontext und wie man sich in ihm bewegt immer mit eingeschaltet. Schon die Kleinsten lesen emotionale Schwingungen aus dem sozialen Kontakt heraus. Ich war beispielsweise zu Besuch bei einer Freundin von der Uni, und wir haben uns über einen Ex-Kommilitonen geärgert und uns in diesen Ärger richtig hineingesteigert. Bis uns auffiel, dass ihr fünf Monate alter Sohn auch völlig aufgeregt war - seine Reaktion auf den erregten Ton unseres Gesprächs. Nur wenig ältere Kinder erfassen und sortieren dann allerdings auch schon Wortlaut und Bedeutung dessen, was sie hören. RKI - Forschungsprojekte. Und bald darauf fangen Kinder bereits an, miteinander eine eigene Sprache zu entwickeln. Das wiederum ist dann etwas, was uns Erwachsene so manches Mal vor Rätsel stellt. Etwa so: Der Junge kann doch Grammatik!
Es spricht also nichts dagegen, dass wir zu Hause nett zueinander sind und höflich. Und wir dürfen auch sehr genau erklären, wie man sich bei Tante Frieda benehmen sollte oder in der Kirche. Und es ist natürlich richtig, dass verschiedene Welten da draußen auch verschiedene Rollen und Regeln verlangen - von uns wie von unseren Kindern. Wenn der Lehrer also einmal genervt reagiert, weil er alle fünf Sekunden unterbrochen wird, dann heißt das nicht, dass ab morgen unser großes, traditionsreiches Abendessen-Palaver für immer abgeschafft wird. Sondern nur, dass unser geliebtes Durcheinanderschwätzen eben genau nach Hause gehört und nicht in die Klasse. Herausforderndes Verhalten im Ganztag: Nicht schimpfen!. Machen wir etwas Besonderes daraus: Wir haben das große Privileg, vier Leute gleichzeitig verstehen zu können, wir kennen uns ja so gut. Mit 28 Kindern kann das keiner schaffen. Das vermag jeder zu verstehen, auch ein Erstklässler.